O2c

Hvordan å følge spesialundervisning lover

Den viktigste loven som regulerer spesialundervisning er personer med funksjonshemminger opplæringsloven (IDEA). Denne loven har blitt endret flere ganger, senest i 1997. Selv om § 504 i Rehabilitation Act av 1973 og europeere with Disabilities Act of 1990 (ADA) er ofte referert til i forhold til spesialundervisning, men disse lovene gjøre mer for å forby diskriminering av personer med nedsatt funksjonsevne enn avtale med spesialundervisning selv.

Hvordan å følge spesialundervisning lover. Foreldre har rett til å bestride noen plassering eller evalueringer.
Hvordan å følge spesialundervisning lover. Foreldre har rett til å bestride noen plassering eller evalueringer.

Her er en oversikt over hva IDEA heter det:

  1. Barn og ungdom (i alderen 3-21) bestemmes kvalifisert for spesialundervisning tjenester gjennom en individualisert vurdering og et tverrfaglig team (m-team) som vil inkludere foreldrene.
    • Kategoriene for valgbarhet er: autisme, døvblindhet, døvhet, følelsesmessig forstyrrelse, hørselshemning, psykisk utviklingshemning, flere funksjonshemninger, ortopedisk verdifall, andre helse verdifall, spesifikk lærevansker, tale eller språk verdifall, traumatisk hjerneskade, og synshemming inkludert blindhet.
    • Barn i alderen 3-9 med utviklingsmessige forsinkelser kan være kvalifisert.
  2. Skolen må gi en gratis, aktuelle offentlige utdanning (FAPE).
    • Utdanningen vil være uten kostnader for foreldrene og møte de unike behovene til barnets funksjonshemming, møte andre statlige pedagogiske standarder, og er i samsvar med en individuell utdanningstilbud (IOP).
  3. Et team, som inkluderer fagpersoner og foreldre, vil utvikle og vurdere en individuell opplæringsplan hvert år.
    • En individuell opplæringsplan bør omfatte målbare mål som vil møte områder med behov som bestemmes av en evaluering.
    • IOP bør også omfatte resultatmål som er i samsvar med statens mål og standarder.
  4. Barnet har rett til å bli plassert i den minst restriktive miljøet når det passer som bestemmes under IOP gruppemøte.
    • Det minst restriktive miljøet begynner med vanlig klasserom med elever jevnaldrende. Jo flere timer med spesialundervisning tjenester studenten får, jo mer restriktive miljøet.
  5. Skriftlig varsel må gis til foreldrene minst ti dager før eventuelle endringer, evalueringer eller plasseringer er gjort. Foreldre kan frafalle dette hvis de velger.
  6. En individualisert evaluering vil bli gjennomført ved hjelp av egnede (teknisk god og objektiv) vurdering og med foreldrenes samtykke. Reevaluations må gjennomføres minst hvert tredje år.
  7. Foreldre har rett til å bestride noen plassering eller evalueringer. Lokale utdanning etater må gi deg høringer for foreldre som er uenige med identifisering, evaluering, eller plassering av et barn. Tvister kan løses gjennom mekling, upartiske rettssikkerhet høringer, appell av å høre beslutninger, og / eller sivilt søksmål.